基于Heider平衡理论的健康教育在AMI患者介入治疗中的应用Application of Health Education Based on Heider Balance Theory in Interventional Therapy of AMI Patients
炎媛;袁静;
摘要(Abstract)：
目的 探讨基于Heider平衡理论的健康教育在急性心肌梗死（AMI）患者介入治疗中的应用效果。方法 选取我院2020年12月至2021年12月收治的150例行介入治疗的AMI患者，分为观察组（基于Heider平衡理论的健康教育）与对照组（常规护理）各75例，比较两组的疾病不确定感及健康行为。结果 干预后，两组的不明确性、复杂性评分均低于干预前，观察组的评分均低于对照组（P <0.05）。观察组的HPLP-Ⅱ各维度评分均高于对照组（P <0.05）。结论 基于Heider平衡理论的健康教育可降低AMI介入治疗患者的疾病不确定感，增强其健康行为。
关键词(KeyWords)： Heider平衡理论;健康教育;急性心肌梗死;介入治疗
基金项目(Foundation): 河南省医学科技攻关计划联合共建项目（项目编号：2018020858）
作者(Authors): 炎媛;袁静;
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